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12月30日,在教育部召開的新聞發(fā)布會上,教育部辦公廳副主任、新聞辦主任陳星表示,國家智慧教育平臺資源與服務(wù)體系持續(xù)完善,近日新增學(xué)前教育版塊、研究生教育版塊,實現(xiàn)了國家平臺服務(wù)對象的全覆蓋。同時,作為國家級教育“數(shù)據(jù)基座”的國家教育大數(shù)據(jù)中心和國家平臺智能化運行中樞的國家智能中臺正式上線,實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)共享融通和國家平臺智能升級,推動數(shù)字教育基礎(chǔ)服務(wù)能力邁向智能化的新階段。
會上,據(jù)教育部辦公廳副主任楊非介紹,我國已建成世界規(guī)模最大且高質(zhì)量的教育資源中心,優(yōu)質(zhì)均衡水平實現(xiàn)新提升。國家智慧教育公共服務(wù)平臺已匯集13萬余條中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源、1.25萬余門職業(yè)教育精品課程、14.5萬門高等教育優(yōu)質(zhì)課程完美體育365wm,形成了涵蓋從學(xué)前教育到研究生教育全過程,包含德智體美勞各方面的教育資源中心,用戶總量突破1.78億、覆蓋200多個國家和地區(qū),日均訪問量達5200萬,總訪問量累計突破726億。同時,國家平臺還集成了60余個應(yīng)用工具,面向師生提供學(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課、答疑輔導(dǎo)、課后服務(wù)、家校協(xié)同等教育教學(xué)主要應(yīng)用場景支撐,供師生免費使用;組建了50余萬個教師教研群組,利用平臺備課授課的教師超過6400萬人次,通過平臺累計培訓(xùn)教師超過9000萬人次,大幅提升了教師的數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)能力。
“我們通過數(shù)字賦能,推動教育業(yè)務(wù)提質(zhì)增效。以教育督導(dǎo)工作為例,我們推動1300余所高校接入國家教育大數(shù)據(jù)中心,通過各類評估核心監(jiān)測指標(biāo),動態(tài)開展辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測預(yù)警,準(zhǔn)確支持優(yōu)化資源配置。我們通過數(shù)據(jù)共享,推動教育服務(wù)更加精準(zhǔn)。”楊非說,以武漢理工大學(xué)為例,通過接入教育部等三部委數(shù)據(jù)開展“暖心行動”,構(gòu)建經(jīng)濟困難學(xué)生認定推薦模型,一份份資助金“靜悄悄”地發(fā)放到學(xué)生賬戶,讓數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度轉(zhuǎn)化為了教育的溫度。
楊非說,“十四五”以來,教育部啟動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,堅持聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的理念,按照集成化、智能化、國際化的路徑,以建強用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺為核心,有組織推動數(shù)字教育大規(guī)模、常態(tài)化應(yīng)用,我國數(shù)字教育從“量的擴增”邁向“質(zhì)的飛躍”,已成為教育強國建設(shè)的重要支撐,特別是在優(yōu)質(zhì)均衡、終身學(xué)習(xí)、公共服務(wù)、教育治理和國際影響等方面實現(xiàn)了新的提升。
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