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12月29日晚，由北京大學(xué)黨委宣傳部、科學(xué)研究部、社會(huì)科學(xué)部主辦的“北大科學(xué)yeah！——2026科學(xué)跨年演講”在抖音、抖音精選平臺(tái)獨(dú)家播出，吸引了超過100萬網(wǎng)友在線觀看。抖音精選公開課用戶代表、來自河南洛陽的小學(xué)老師韓昊軒，受邀登上北大講臺(tái)，與9位頂尖學(xué)者同臺(tái)分享，生動(dòng)詮釋了“沒有圍墻的大學(xué)”如何通過短視頻平臺(tái)觸達(dá)千萬求知者。

北大博雅特聘教授、北大地球與空間科學(xué)學(xué)院副院長沈冰以“揭秘真實(shí)的‘流浪地球’”為題，探討地球冰期歷史對現(xiàn)代碳中和的啟示；北京激光加速創(chuàng)新中心主任、北大物理學(xué)院教授顏學(xué)慶，分享了其團(tuán)隊(duì)如何利用飛秒激光驅(qū)動(dòng)質(zhì)子加速，并應(yīng)用在腫瘤放療場景的突破性應(yīng)用；北大計(jì)算機(jī)學(xué)院的研究員、博士生導(dǎo)師仉尚航，介紹了機(jī)器人泛化通用智能的研究，其團(tuán)隊(duì)成果已成功應(yīng)用于多款機(jī)器人中。此外hooball手機(jī)客戶端，中國科學(xué)院院士、北大博雅特聘教授馬丁，北大免疫學(xué)系主任姜長濤等分別就催化技術(shù)、腸道菌群等議題展開深度解讀。

人文半場同樣精彩紛呈。北大中國語言文學(xué)系孔江平教授通過語言學(xué)實(shí)驗(yàn)室解析中華有聲文化之美，考古文博學(xué)院研究員寧超以古DNA技術(shù)重建史前社會(huì)結(jié)構(gòu)，藝術(shù)學(xué)院院長李洋探討了人工智能時(shí)代的中國式審美。中文系教授戴錦華則深刻指出了數(shù)智浪潮中人文學(xué)的新使命。她認(rèn)為，當(dāng)代中國人文學(xué)、人文學(xué)者在完成中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化，確立中華文明的主體性方面承擔(dān)著不可替代的作用，在新時(shí)代浪潮中，人文學(xué)必須重新回答“人的不可替代性是什么”，并直面本體論層面的新挑戰(zhàn)。

活動(dòng)最后，抖音用戶韓老師的登臺(tái)分享引發(fā)了直播間評(píng)論區(qū)共鳴。作為一名小學(xué)教師，他因在抖音上偶然發(fā)現(xiàn)了一門北大公開課而踏入“云上燕園”，一個(gè)月內(nèi)累計(jì)學(xué)習(xí)超24小時(shí)。在現(xiàn)場，他還特地感謝了參與公開課計(jì)劃的北大老師們，“你們把知識(shí)無私地分享出來，讓我們這些沒有機(jī)會(huì)上北大的普通人，也能在網(wǎng)絡(luò)上坐到北大的教室里。”

韓老師的經(jīng)歷并非孤例。在抖音“北大校區(qū)”，千萬用戶正通過碎片化時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)頂尖課程。例如，貴陽的零售銷售員@子懿通過《實(shí)用Python程序設(shè)計(jì)》課程打開了編程世界的大門。這門由北大郭煒老師主講的通識(shí)課在抖音播放量達(dá)5000萬，@子懿一月內(nèi)打開162次、觀看64小時(shí)，從“編程小白”進(jìn)階為能編寫實(shí)用程序的愛好者。“遇到瓶頸時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何克服抵觸情緒，”他分享道，“抖音公開課讓我找到了AI時(shí)代的鑰匙。”

同樣，00后軟件工程師@lyke在工作中遇到技術(shù)盲區(qū)時(shí)，從北大《軟件工程》抖音課中找到了體系化解決方案。“相比碎片化搜索，這里的知識(shí)框架更完整，”他坦言。而內(nèi)蒙古的@勇往直前則通過北大祝帥教授的《書法》課程，在忙碌日常中尋得一方寧靜天地。這些故事共同印證：抖音已成為普通人終身學(xué)習(xí)的“云端課桌”。翻看北大抖音賬號(hào)的評(píng)論區(qū)，既有“我能寫到簡歷里嗎？選修北大編程課”的調(diào)侃，也有“四節(jié)課看完，我從抖音校區(qū)畢業(yè)了”的自豪，用戶留言墻上的每一條反饋都是知識(shí)普惠的溫暖注腳。

2025年是北大在抖音進(jìn)行知識(shí)傳播實(shí)踐的第五年。北京大學(xué)僅從去年年底開始發(fā)布的超長公開課，總播放量就已突破1.5億。其中，《實(shí)用Python程序設(shè)計(jì)》單門課播放量高達(dá)5000萬，近3萬人在抖音看完了這門437分鐘的硬核好課。北大融媒體中心副主任陳波指出：“技術(shù)讓知識(shí)普惠從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們正探索與人工智能共生的學(xué)習(xí)未來。”這種“輕而深”的傳播范式，正是蔡元培校長“平民夜校”精神在數(shù)字時(shí)代的延續(xù)。