澳門九龍壇會

12月30日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長周大旺表示，教育部在去年“3?28”活動上宣布啟動實施人工智能賦能教育行動，探索人工智能教育的有效路徑。今年，教育部啟動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2.0，將智能化作為戰(zhàn)略方向之一，深化推進人工智能在教育領(lǐng)域的全方位應(yīng)用，已經(jīng)在五個方面取得階段性進展。

二是開展教育培訓(xùn)，提升智能素養(yǎng)。通過組織全學(xué)段和全社會通識教育，讓人工智能成為師生的公共課、人人的基礎(chǔ)課。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺，匯聚了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育人工智能的精品課程超過1000門，滿足不同學(xué)段人群的學(xué)習(xí)需求。組織高校教職工參加人工智能賦能高等教育人才培養(yǎng)的線上培訓(xùn)澳門九龍壇會，覆蓋全國2000余所高校50萬名師生，組織普通高校本科畢業(yè)生參加人工智能綜合應(yīng)用能力的線上培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)生達到131萬人。

三是強化應(yīng)用供給，促進深度融合。以國家智慧教育平臺為重要陣地，上線豐富多元的人工智能應(yīng)用。如，在國家平臺門戶上線“AI試驗場”，匯聚14個AI智能工具；推動國家平臺智能化改造，上線“育小苗”智能體，輔助中小學(xué)教師和學(xué)生高效獲取平臺資源；上線思政教育智能體，涵蓋新生入學(xué)、黨團建設(shè)等7大應(yīng)用場景，已在部分高校推廣試用；在中國高校科技成果交易平臺發(fā)布“科交匯”智能體，實現(xiàn)企業(yè)需求智能感知和轉(zhuǎn)化成果智能匹配。